Matematikstrategi Skara sprids över kommungränserna

Under hösten 2026 har Matematikstrategi Skara spridits till fler huvudmän utanför Skara kommun. Broholmskolan i Lidköping och Jung samt grundskolor i Tidaholms kommun är nu i gång med arbetssättet som Skara kommun har utvecklat tillsammans med forskare och egna lärare.

Bakgrunden är de sjunkande resultaten i matematik, en utmaning som märks både lokalt och nationellt. I Skara har kommunen valt att möta utvecklingen genom en långsiktig satsning som omfattar alla elever från förskoleklass till gymnasiet.

– De sjunkande matematikresultaten är ett nationellt problem. Vi valde att agera lokalt och redan efter det första året ser vi positiva resultat. Därför känns det viktigt att dela våra erfarenheter och det material vi har tagit fram med fler huvudmän, säger Petra Björk, avdelningschef för gymnasium och vuxenutbildning i Skara kommun.

Matematikstrategi Skara går nu in på sitt tredje år. Det första året var ett pilotår, då arbetssättet testades och utvecklades. Under det andra året kopplades alla stadier från förskoleklass till gymnasiet på. Tillsammans med lärare, processledare och forskare utvecklades då också ett omfattande undervisningsunderlag. Strategin används nu i matematikundervisningen i hela Skara kommun.

Tester som gjordes under vårterminen 2026 visar förbättrade resultat, lärare känner sig tryggare i sin undervisning och eleverna vågar i högre grad resonera kring matematik.

– Våra lärare har gjort ett gediget arbete med att tillsammans utveckla ett helt nytt arbetssätt inom matematiken, lära om sig själva och omsätta det i klassrummen. Det krävs mycket engagemang för att få detta att fungera, men vi tror så mycket på det att vi vill dela med oss av vårt material, fortsätter Petra.

De nya huvudmännen får tillgång till material och metoder som har utvecklats i Skara. Arbetet leds av lokala processledare som utbildas av Skara kommuns processledare, David Nordqvist och Tina Åkegård. De lokala processledarna handleder sedan pilotlärare i sina respektive verksamheter. Implementeringen är nu igång och målet är att huvudmännen efter ett år ska kunna fortsätta utveckla arbetet i egen regi.

För Broholmskolan i Lidköping och Jung har arbetet med matematikstrategin nu startat. De har följt projektet i Skara under de första åren och tycker att resultaten som kommer fram är intressanta.
- Vi vill att matematiken ska vara mer tillgänglig för alla och om vi kan ge eleverna strategier som kommer att hjälpa dem i matematikämnet under deras utbildning, vill vi verkligen göra det. För oss är det också viktigt att få en samsyn i undervisningen från förskola till åk 9, vilket kommer att ge en bättre likvärdighet för eleverna, säger Marie Pilfalk, skolchef på Broholmskolan.

Även grundskolorna i Tidaholms kommun har nu påbörjat arbetet. De har valt att ansluta sig till Skaras matematikidé då den i hög grad sammanfaller med de behov som identifierats i sina verksamheter.

- Vi ser ett stort värde i att få ta del av både processledning och underlag för undervisning som ger våra elever möjlighet att kontinuerligt möta den viktigaste matematiken. Genom samarbetet hoppas vi kunna utveckla en hållbar struktur som ska stärka våra elevers matematiska förmåga, säger Maria Westberg, verksamhetschef grundskola.

Genom samarbetet får fler skolor möjlighet att ta del av erfarenheter, material och arbetssätt som har utvecklats inom Matematikstrategi Skara. Förhoppningen är att satsningen ska bidra till en mer likvärdig matematikundervisning och att fler elever ska nå målen i matematik.